Enseigner en prison - le paradoxe de la liberté pédagogique
Par : Michel Febrer
Collection : Savoir et formation
Editeur : Harmattan
Numéro de produit : 9782296815391
ISBN : 9782296815391
31,20 $
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Les conditions d'exercice de l'enseignement en prison témoignent d'une spécificité pénitentiaire en matière d'enseignement et contribuent à l'émergence de l'idée paradoxale de liberté pédagogique dans un univers clos. Non-maîtrise du temps, flux permanent d'entrants et de sortants sont autant de traits qui caractérisent l'enseignement en prison. Pourquoi ne pas envisager celui-ci comme un défi pédagogique singulier et comme un possible laboratoire d'analyse pour la pédagogie ?Š
