Creating visual schedules

The SET is a time structure assessment tool that measures the pictorial schedule needed by individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD) or Intellectual Disabilities (ID). These individuals typically have deficits in executive function and memory, and therefore have difficulty orienting themselves in time.

The goal of the SET is to help caregivers and professionals working with these individuals to determine the type of schedule best suited to their needs and abilities and to implement it in their living environment, thereby promoting their autonomy and, consequently, their quality of life.

The SET includes materials, protocols and a manual that allow practitioners and professionals to assess the schedule of children, adolescents and adults in various settings such as educational daycare, school, internship or employment and residential settings.

The SET is divided into four distinct parts. The first part involves the manipulation of objects, photographs, pictograms and words in a formal assessment context. The second and third parts take place directly in the setting where the schedule is to be implemented. The fourth part is administered in the form of an interview with the person who knows the person best in the context where the schedule will be introduced.

Available formats: hardcover, trade paperback, accessible PDF, and accessible ePub

Le Schedule Evaluation Tool (SET) est un outil d'évaluation permettant de mesurer la structure du temps, soit l'horaire imagé dont ont besoin les personnes présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) ou ayant une déficience intellectuelle (DI). Ces personnes ont généralement un déficit sur le plan des fonctions exécutives et de la mémoire et, par conséquent, ont de la difficulté à s'orienter dans le temps.

Le but du SET est d'aider les intervenantes et les intervenants et les professionelles et les professionnels qui travaillent auprès de ces personnes à déterminer le type d'horaire le plus adapté à leurs besoins et à leurs capacités et de l'implanter dans leur milieu de vie, favorisant ainsi leur autonomie et, conséquemment, une meilleure qualité de vie.

Le SET comprend le matériel, les protocoles et le manuel permettant aux intervenantes et intervenants et aux professionnelles et professionnels d'effectuer l'évaluation de l'horaire auprès des enfants, des adolescents et des adultes fréquentant différents milieux de vie tels que les milieux de garde éducatifs, le milieu scolaire, le milieu de stage ou d'emploi et le milieu résidentiel.

L'outil d'évaluation SET se divise en quatre parties distinctes. La première se réalise par le biais de manipulation d'objets, de photographies, de pictogrammes et de mots dans un contexte d'évaluation formelle. La deuxième et la troisième parties se déroulent directement dans le milieu de vie où il est nécessaire d'implanter l'horaire. La quatrième et dernière partie est administrée sous forme d'entrevue avec l'intervenant connaissant le mieux la personne visée par l'intervention dans le contexte où l'horaire sera introduit.